Cosa succede quando la delicatezza di un albo illustrato incontra la tecnologia più avanzata e l’alleanza tra scuole del territorio? Nasce un viaggio straordinario alla scoperta di se stessi, delle proprie emozioni e dell’altro.
Nel corso di questo anno scolastico, la classe 2^B della Scuola Primaria “De Amicis” è stata protagonista del progetto “Io sono foglia tra le emozioni”, un percorso laboratoriale multisensoriale unico nel suo genere, nato dall’incontro tra educazione emotiva, letteratura animata e innovazione metodologica. L’obiettivo? Promuovere la partecipazione attiva di ogni singolo alunno attraverso un’esperienza di apprendimento realmente inclusiva.
🍂 L’inizio del viaggio: dalle pagine di un libro alla “foglia identitaria”
Il percorso ha preso il via a dicembre, partendo dalla lettura condivisa dell’albo illustrato “Io sono foglia” di Angelo Mozzillo e Marianna Balducci (Edizioni Bacchilega Junior). Questo testo, strumento prezioso nella pratica educativa quotidiana, affronta con straordinaria delicatezza temi universali come l’identità, il cambiamento e la crescita personale.
Accolto con grande entusiasmo dal team docente, il libro ha stimolato un profondo dialogo in classe. I bambini hanno imparato a riconoscere nelle foglie della storia aspetti della propria esperienza personale, avviando un percorso di consapevolezza emotiva.
La curiosità e il desiderio di approfondire il significato dell’opera hanno spinto ad attivare una vera e propria corrispondenza con l’illustratrice del libro, Marianna Balducci. Questo scambio di riflessioni ha permesso di comprendere ancora meglio il valore simbolico della foglia come metafora di un’identità in continua evoluzione. Ispirati da questo dialogo, gli alunni hanno così realizzato la propria “foglia identitaria“, un elaborato grafico per raccontare se stessi, le proprie emozioni e le proprie caratteristiche uniche.
🤖 L’innovazione: la metodologia “I’m in Tales” e l’Intelligenza Artificiale
I bellissimi disegni dei bambini non sono rimasti semplici elaborati su carta. Sono diventati il cuore pulsante di una storia interattiva digitale e multisensoriale.
L’idea di questa evoluzione digitale è nata grazie alla felice intuizione della maestra Federica, collega del team di classe seconda attualmente nel suo anno di prova nel nostro Istituto. Avendo già sperimentato con successo la metodologia I’m in Tales (sviluppata nell’ambito del progetto europeo Erasmus+) presso l’I.C. Torgiano-Bettona, la docente ha presentato e promosso l’idea in team, facendosi promotrice di questo approccio innovativo che trasforma gli studenti da spettatori passivi a coautori della narrazione, stimolando tutti i cinque sensi.
Il processo di creazione è stato un concentrato di didattica digitale:
- Dall’analogico al digitale: i disegni dei bambini sono stati digitalizzati e, grazie all’uso etico e pedagogico di strumenti di Intelligenza Artificiale generativa, sono stati trasformati in personaggi digitali animati, mantenendo intatte le caratteristiche ideate dai piccoli autori.
- La programmazione della storia: utilizzando l’Editor di I’m in Tales, sono stati uniti testi, immagini e disegni realizzati dai bambini, creando una struttura narrativa interattiva.
- Gli smart objects (oggetti tangibili): le fotografie dei personaggi sono state collegate fisicamente a speciali tag NFC.
🎮 Toccare la storia con mano: l’Activity Board
Nella fase conclusiva, i bambini, divisi in piccoli gruppi, hanno potuto finalmente “giocare” con la loro storia. Utilizzando una speciale Activity Board collegata al PC e proiettata alla Lim attraverso il software di riproduzione, i bambini posizionavano fisicamente gli oggetti intelligenti per far procedere il racconto sul monitor, compiendo scelte e modificando lo sviluppo della trama in tempo reale. Un feedback immediato, visivo, verbale, manipolativo e corporeo che ha azzerato le barriere, permettendo a ciascun alunno di esprimere le proprie potenzialità secondo le proprie attitudini.
🤝 Una bellissima storia di rete e sinergia territoriale
Il successo di “Io sono foglia tra le emozioni” è il risultato di una straordinaria sinergia e di una condivisione di buone pratiche che merita di essere sottolineata:
- La nostra collega Federica: che ha rappresentato il perfetto e prezioso anello di congiunzione e collegamento con la sua precedente esperienza lavorativa, portando innovazione e linfa nuova nel nostro Istituto.
- L’Istituto Comprensivo Torgiano-Bettona: scuola polo nella sperimentazione di I’m in Tales, che ha generosamente messo a disposizione le competenze e concesso in prestito l’hardware e il software necessari.
- La Dirigente Scolastica del nostro Istituto: che ha accolto fin da subito la proposta con grande sensibilità, riconoscendovi un potente strumento di innovazione e inclusione e promuovendo la rete tra le due istituzioni scolastiche.
- Il Team docente della 2^B: che ha sostenuto e coordinato il progetto in ogni singola fase con passione e professionalità.
- Il Gruppo di lavoro per l’Inclusione: che ha accompagnato il percorso con preziosi momenti di confronto professionale, garantendo la piena coerenza del progetto con gli obiettivi del Piano per l’Inclusione del nostro Istituto.
Questo progetto ci dimostra che una scuola capace di innovare senza mai perdere di vista il benessere, l’inclusione e la centralità di ogni bambino non solo è possibile, ma rappresenta il futuro della nostra azione educativa.
Sfogliate la galleria fotografica sottostante per rivivere i momenti più significativi del laboratorio!
